Projekty europejskie
SPEAK EUROPE, oprócz organizowania kursów językowych i szkoleń dla nauczycieli zajmuje się także realizacją projektów europejskich, które służą nam do nabywania nowych kompetencji oraz rozwoju szkoły. Osoby zainteresowane współpracą oraz udziałem w naszych projektach, prosimy o kontakt mailowy lub telefoniczny.
Teaching 2 Teach
Szkolenia metodyczno-pedagogiczne dla lektorów w ramach programu ERASMUS+
Chcielibyśmy podzielić się z Wami naszym wielkim sukcesem, otóż nasz projekt dla nauczycieli "Teaching 2 Teach" został zakwalifikowany do realizacji w ramach programu ERASMUS+ KA1 na drugiej lokacie w Polsce w sektorze edukacja dorosłych!
Projekt ma charakter dwutorowy, otóż składa się z dwóch osobnych ścieżek edukacyjnych - jednej dla naszych Lektorów, a drugiej dla Kadry Zarządzającej szkołą. Lektorzy mogą skorzystać z bezpłatnych szkoleń zagrnicznych z tematyki:
-
ICT w nauczaniu
-
Flipped Classroom - nowinki metodyczne
-
Soft skills dla Nauczycieli
-
Kreatywność w nauczaniu
Każde szkolenie trwa 5 dni roboczych. Po powrocie do Polski, planowane sa warsztaty ogólnodostępne w trakcie, których uczestnicy kursu dzielą się swoją wiedzą z innymi nauczycielami oraz opowiadają o swoich dośwaidczeniach.
Natomiast ścieżka edukacyjna Kadry Zarządzającej bardziej koncentruje się na nowościach i dobrych praktykach w edukacji, co głównie polega na uczestnictwie w różnego typu targach edukacyjnych oraz konferencjach, które mają na celu promocję szkoły, nawiązywanie nowych kontaktów ponadnarodowych oraz poszukiwanie nowych możliwości biznesowych, a także poszerzenie obecnej oferty edukacyjnej szkoły. To także poszukiwanie nowych rozwiązań technologicznych do zastosowania w szkole.
Relacje z wyjazdów można znaleźć na naszym szkolnym FB Fanpage'u w linku obok.
Projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Erasmus+ i odzwierciedla jedynie stanowisko jej autorów i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za zamieszczoną w nim zawartość merytoryczną
Flip the Classroom
Innowacyjna metoda nauczania - "lekcja do góry nogami"
Projekt Flip the Classroom, jest poświęcony wdrażaniu innowacyjnej metody jaką jest Flip the Classroom, czyli"odwrócona lekcja". Metoda polega na odwróceniu czynności, które wykonuje się w domu a które wykonuje się w klasie. Uczeń swój czas pozalekcyjny poświęca na poznanie części teoretrycznej materiału, która może być mu przedstawiona za pomocą różnorodnych narzędzi ICT (krótkie filmiki, prezentacje etc.). Natomiast lekcja ma być w całości poświęcona praktyce. Innymi słowy, praca własna i rozwiązywanie różnego typu wątpliwości, czyli to co uczniowie kiedyś robili w samotności wieczorami, teraz jest wykonywane na lekcji. Nauczyciel służy wsparciem i radą oraz pomaga uczniom, gdy sytuacja tego wymaga.
Nad projektem pracuje 6 partnerów z Islandii (koordynator), Polski, UK, Włoch, Estonii oraz Niemiec.
Clever Links Increase Competence and
Knowledge of Languages – CLICK - L
Projekt CLICK-L jest skierowany zarówno do nauczycieli języków obcych jak i do osób uczących się samodzielnie. Ma on za zadanie udostępnić obu grupom odbiorców wskazówki na temat naucznia i uczenia się języków obcych, a także propagować dobrej jakości narzędzia online do nauki języka obcego. Jako że technologia jest wszechobenca w naszym życiu, grupa partnerska zdecydowała, że trzeba tę technologię włączyć także w edukację i pokazać potencjalnym użytkownikom, że nauka przy wykorzystaniu TIK jest możliwa i przynosząca wymierne efety.
Grupa projektowa oddaje w ręce użytkowników platformę, na której można znaleźć repozytorium linków do nauki samodzielnej lub też do tworzenia materiałów edukacyjnych dla nauczycieli z następujących języków:
-
angielski
-
włoski
-
niemiecki
-
polski
-
litewski
-
estoński
Każdy z linków jest autorsko otagowany w taki sposób, aby ułatwić użytkownikom wyszukiwanie stron, które będa dla nich interesujące pod względem określonych przez nich filtrów.
Strona zawiera równeż opinie zarówno nauczycieli jak i osób uczących się (różne grupy społeczne i zawodowe) na temat blended-learning. Tutaj można obejrzeć polskie opinie:
Chcielibyśmy przekazać szczególne podziękowania Dyrekcji Niepublicznego Internetowego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych ALFA, dr Izabelli Bednarczyk z Centrum Otwartej i Multimedialnej Edukacji UW oraz dr Izabeli Napiórkowskiej z Katedry Italianistyki UW za udział w projekcie i cenne informacje, które pomogły w pracy projektowej.
Coach 4 Me
Coaching zdobywa popularność zarówno w środowiskach biznesowych jak i wśród ludzi, którzy chcieliby zmienić coś w swoim zyciu lub tez lepiej zapanować nad nim. W tym wszystkim pominięto nauczycieli pod względem zawodowym, którzy potrzebują zarówno sami dla siebie być wsparciem, lecz także pomagać i wyznaczać kierunki swoim uczniom.
Projekt powstał z zamiarem choć częściowego zapełnienia luki edukacyjnej, aby pomóc nauczycielom przekazać część odpowiedzialności za proces uczenia się swoim uczniom oraz aby pokazać też uczniom, że nie są wyłącznie odbiorcami tego, co "nadaje" do nich nauczyciel, ale że moga też w pewnym zakresie moderować i wpływać na charkater i zakres tego przekazu.
Stąd też powstał mini-podręcznik przedstawiający różne model coachingowe, które były adaptowane przez nauczycieli w róznych krajach i testowane w pracy z uczniami. Najciekawsze i najbardziej udane adaptacje oddajemy nauczycielom, aby zachęcić ich do skorzystania z już gotowych rozwiązań lub też być kreatywnym i adaptować modele do swojej rzeczywistości i potrzeb.
Learn to Lead
W projekcie "Learn to lead" pragnęliśmy zebrać grupę nauczycieli pracujących z osobami dorosłymi, dzielić się wiedzą na temat ogólnych zdolności komunikacyjnych, w szczególności rozwiązywania konfliktów. Projekt dał szansę nauczycielom na doskonalenie umiejętności pedagogicznych poprzez poznawanie różnych sposobów podejścia do uczniów i dzielenie się doświadczeniami.
Na początku została zdiagnozowana obecna sytuacja w różnych grupach uczących się wspólnie oraz najczęstsze przyczyny konfliktów wewnątrz grup. Następnie nauczyciele przeszli krótkie szkolenia na temat podstawowych umiejętności zarządzania grupą oraz rozwiązywania konfliktów. Po zapoznaniu się z ogólnym pojęciem komunikacji, nauczyciele przeszli do technik rozwiązywania konfliktów poprzez dramę.
Najważniejszym produktem końcowym projektu jest podręcznik, który w skrócie można opisać jako podstawy radzenia sobie w trudnych sytuacjach w klasie.